Exploration and practice of the cultivation model for excellent undergraduate biomedical talents in West China Hospital of Sichuan University_West China Medical Journal

Authors：

NA Feifei ¹ , PAN Xiangyu ¹ , YANG Yang ² , CHEN Xuelan ¹ , XIANG Mingli ¹ ,  CHEN Chong ¹

1. State Key Laboratory of Biotherapy, West China Hospital, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, P. R. China;
2. West China Hospital, West China School of Medicine, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, P. R. China;

Corresponding author：

CHEN Chong, Email: chongchen@scu.edu.cn

Keywords：

Biomedical; excellent talents; multidisciplinary intersection

DOI：

10.7507/1002-0179.202308126

Video：

Export PDF Favorites Scan Get Citation

Abstract Full text Figures/Tables Video References Cited by

In 2016, the Sichuan University established the “West China National Key Laboratory Innovation Class” to explore a new model for cultivating outstanding undergraduate talents in the field of biomedicine. Through the formation of a multidisciplinary cross-faculty team, strengthening early-stage research practices, refining evaluation and incentive mechanisms, and enhancing professional identity, this class has nurtured biomedical talents with broad interdisciplinary perspectives, multidisciplinary intersections, and innovative thinking. This article summarizes the construction experience and achievements of the “West China National Key Laboratory Innovation Class”, aims at providing a reference for the cultivation of top-tier talents in the field of biomedical sciences in China and promoting the enhancement of the quality of top-tier talent cultivation in foundational disciplines in universities.

Citation： NA Feifei, PAN Xiangyu, YANG Yang, CHEN Xuelan, XIANG Mingli, CHEN Chong. Exploration and practice of the cultivation model for excellent undergraduate biomedical talents in West China Hospital of Sichuan University. West China Medical Journal, 2023, 38(10): 1549-1552. doi: 10.7507/1002-0179.202308126 Copy

1.	刘长青, 王春景, 刘高峰, 等. 生物医学科学专业人才培养方案的探索与实践. 包头医学院学报, 2020, 36(10): 104-107.
2.	刘杰, 张超, 罗洁. 新工科背景下生物医学工程“多学科融合”人才培养体系的建设. 高教学刊, 2021, 7(34): 141-144.
3.	刘学政. 全面提高医学人才培养质量面面观. 辽宁医学院学报(社会科版), 2012, 10(2): 27-30.
4.	魏志浩. 高等学校教师教学水平综合评价研究. 北京: 华北电力大学, 2012.
5.	王玲, 权凌, 万永利, 等. “学以致用、以赛促学”推动生物医学工程创新人才培养. 实验科学与技术, 2022, 20(5): 52-55, 65.
6.	武俊丽, 李建辉. 生物医学工程专业人才培养方案修订的实践与展望. 山西青年, 2021, 607(18): 46-47.
7.	胡祖权, 曾柱, 王赟. 生物医学高素质创新型人才培养模式探索与实践. 教育教学论坛, 2022, 596(45): 83-86.
8.	邓雨婷. 毕业年级临床医学生专业认同与专业精神研究. 武汉: 华中科技大学, 2020.
9.	张光雷, 李莹, 欧仁侠, 等. 基于就业导向的本科院校应用型人才培养模式探索——以生物医学工程专业为例. 教育现代化, 2019, 6(72): 37-38.
10.	李凤林. 新时代我国新医科建设的路径探析. 中国高等教育, 2021(3): 6-8.
11.	李祥子, 章尧. 美国马里兰大学医学教学创新方法及借鉴. 医学教育管理, 2020, 6(3): 285-289.
12.	张璐, 吴艳瑞, 张延洁, 等. “新医科”背景下融入“五术”医学人才培养和“以学生为中心”理念的医学细胞生物学教学设计及实践. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(5): 14-16.
13.	文锦琼, 余文韬, 齐建国, 等. 以教学评估为契机推动医学教学改革与发展. 中国高等医学教育, 2007(9): 43-44.
14.	张燕, 杜磊, 王月丹, 等. 基础医学实验教学中心在创新型医学人才培养中的建设与效果评价. 实验技术与管理, 2010, 27(7): 4-6, 28.
15.	丁建安. 高校本科生奖励制度新探. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2017(2): 68-69.
16.	曹丽. 本科生导师制的完善与实践探索. 贵州开放大学学报, 2023, 31(2): 52-56.
17.	温静. 美国联邦政府研究生资助政策研究. 重庆: 西南大学, 2012.
18.	屈廖健. 培养未来教师: 美国密歇根大学教师发展中心研究生教学能力提升项目研究. 高教探索, 2019(9): 54-59.
19.	谷鸿喜, 韩玉霞, 王丽娟, 等. 基于多元综合评价体系的课堂教学质量评价实践与思考. 医学教育管理, 2020, 6(1): 6-10.
20.	王昊, 苏懿, 孙雪青, 等. 生物医学科学专业拔尖人才培养体系的构建与实践探索. 中国高等医学教育, 2022(10): 1-3.
21.	杨维, 冯国涛. 生物质科学与工程创新班拔尖创新人才培养管理及保障模式的探索与实践. 西部皮革, 2022, 44(23): 35-37.
22.	王红娟, 可钰, 侯琳, 等. 大学生创新人才培养模式的探索. 药学教育, 2022, 38(1): 5-8.

1. 刘长青, 王春景, 刘高峰, 等. 生物医学科学专业人才培养方案的探索与实践. 包头医学院学报, 2020, 36(10): 104-107.
2. 刘杰, 张超, 罗洁. 新工科背景下生物医学工程“多学科融合”人才培养体系的建设. 高教学刊, 2021, 7(34): 141-144.
3. 刘学政. 全面提高医学人才培养质量面面观. 辽宁医学院学报(社会科版), 2012, 10(2): 27-30.
4. 魏志浩. 高等学校教师教学水平综合评价研究. 北京: 华北电力大学, 2012.
5. 王玲, 权凌, 万永利, 等. “学以致用、以赛促学”推动生物医学工程创新人才培养. 实验科学与技术, 2022, 20(5): 52-55, 65.
6. 武俊丽, 李建辉. 生物医学工程专业人才培养方案修订的实践与展望. 山西青年, 2021, 607(18): 46-47.
7. 胡祖权, 曾柱, 王赟. 生物医学高素质创新型人才培养模式探索与实践. 教育教学论坛, 2022, 596(45): 83-86.
8. 邓雨婷. 毕业年级临床医学生专业认同与专业精神研究. 武汉: 华中科技大学, 2020.
9. 张光雷, 李莹, 欧仁侠, 等. 基于就业导向的本科院校应用型人才培养模式探索——以生物医学工程专业为例. 教育现代化, 2019, 6(72): 37-38.
10. 李凤林. 新时代我国新医科建设的路径探析. 中国高等教育, 2021(3): 6-8.
11. 李祥子, 章尧. 美国马里兰大学医学教学创新方法及借鉴. 医学教育管理, 2020, 6(3): 285-289.
12. 张璐, 吴艳瑞, 张延洁, 等. “新医科”背景下融入“五术”医学人才培养和“以学生为中心”理念的医学细胞生物学教学设计及实践. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(5): 14-16.
13. 文锦琼, 余文韬, 齐建国, 等. 以教学评估为契机推动医学教学改革与发展. 中国高等医学教育, 2007(9): 43-44.
14. 张燕, 杜磊, 王月丹, 等. 基础医学实验教学中心在创新型医学人才培养中的建设与效果评价. 实验技术与管理, 2010, 27(7): 4-6, 28.
15. 丁建安. 高校本科生奖励制度新探. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2017(2): 68-69.
16. 曹丽. 本科生导师制的完善与实践探索. 贵州开放大学学报, 2023, 31(2): 52-56.
17. 温静. 美国联邦政府研究生资助政策研究. 重庆: 西南大学, 2012.
18. 屈廖健. 培养未来教师: 美国密歇根大学教师发展中心研究生教学能力提升项目研究. 高教探索, 2019(9): 54-59.
19. 谷鸿喜, 韩玉霞, 王丽娟, 等. 基于多元综合评价体系的课堂教学质量评价实践与思考. 医学教育管理, 2020, 6(1): 6-10.
20. 王昊, 苏懿, 孙雪青, 等. 生物医学科学专业拔尖人才培养体系的构建与实践探索. 中国高等医学教育, 2022(10): 1-3.
21. 杨维, 冯国涛. 生物质科学与工程创新班拔尖创新人才培养管理及保障模式的探索与实践. 西部皮革, 2022, 44(23): 35-37.
22. 王红娟, 可钰, 侯琳, 等. 大学生创新人才培养模式的探索. 药学教育, 2022, 38(1): 5-8.

Previous Article
The West China Hospital program of whole process management of patients undergoing artificial hip and knee arthroplasty
Next Article
Stem cells sheets for bone and cartilage repair

West China Medical Journal

Exploration and practice of the cultivation model for excellent undergraduate biomedical talents in West China Hospital of Sichuan University

Abstract Full text Figures/Tables Video References Cited by

Previous Article

Next Article

Format

Content