实验技术人员业务水平的高低,关系到病理学科的整体形象和水平,应着力培养他们,让技术人员轮转到技术室、教学实验室、科研实验室具体工作,从医、教、研三方面提高了实验技术人员的工作能力。只有医生和实验技术人员全方位合作工作,整个学科才能同步提升,良性发展。
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成娘,夏天,罗添友. 做好医教研一体化的病理学实验技术工作. West China Medical Journal, 2009, 24(7): 1806-1807. doi:
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刘晔.PBL教学模式在病理学CPC教学环节中的应用[J].中国高等医学教育,2009,2:104-105..
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2. |
步宏.跨世纪医学教育研究与改革[M].成都:四川科技出版社,2001:4..
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3. |
张大鹏.二十一世纪普通高度医学教育发展的构想[J].医学教育,2000,1:23..
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4. |
黄莉.浅谈实验技术人员的管理和培养[J].华西医学教育,2000,2:85..
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- 1. 刘晔.PBL教学模式在病理学CPC教学环节中的应用[J].中国高等医学教育,2009,2:104-105..
- 2. 步宏.跨世纪医学教育研究与改革[M].成都:四川科技出版社,2001:4..
- 3. 张大鹏.二十一世纪普通高度医学教育发展的构想[J].医学教育,2000,1:23..
- 4. 黄莉.浅谈实验技术人员的管理和培养[J].华西医学教育,2000,2:85..